编者按：2023年，在学校党委和行政的坚强领导下，全校师生以持续拼搏、实干担当推动学校事业高质量发展，学校综合办学实力和核心竞争力持续提升。为全面总结反映2023年学校事业发展成就，校园网特推出“回望2023”系列报道，展示各单位各部门2023年工作实绩，进一步激发全校师生的奋斗激情，为学校加快建设全国知名、交通特色鲜明的高水平应用型综合性大学汇聚磅礴力量。
2023年，教务处以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，坚持立德树人根本任务，落实五育并举，聚焦专业、课程、课堂、教师等内涵建设，持续深化教育教学改革，建设应用型一流本科教育，全面提升人才培养质量。
坚持立德树人，培育时代新人
落实立德树人根本任务。坚持党对本科人才培养工作的全面领导，坚持把立德树人贯穿于人才培养全过程，进一步完善五育并举的人才培养体系。全面贯彻落实党的二十大精神，推进党的二十大精神进课堂、进教材、进头脑，完善思想政治理论课体系。推进思政课程和课程思政的融合发展，积极开展“大思政课”建设，培育时代新人。学校作为牵头高校，与襄阳市和神农架林区11所学校联合，获批湖北省大中小学思政课一体化建设共同体综合改革实验区和示范校。
全面落实obe理念。在第二次本科教育思想大讨论的基础上，引导教师教学观念转变，全面落实obe理念，推进五育并举，推进新一轮审核评估，深入推进人才培养改革。学习《湖北省“十四五”期间普通高等学校本科教育教学审核评估工作方案》和省教育厅《关于做好湖北省普通高等学校本科教育教学审核评估工作的通知》精神，对照审核评估指标体系，拟定各部门的建设任务，分析学校本科教学教育工作，查漏补缺，做到以评促建，积极谋划、迎接新一轮本科教育教学审核评估。
推进专业建设，加强课程建设
调整优化专业结构。出台《2023-2025年度学科专业设置调整优化实施方案》。新增小学教育本科专业，撤销2个本科专业，招生本科专业54个。申请增设机器人工程、人工智能本科专业。对5个本科专业实行专业预警，限期一年整改。
积极推进专业认证。以师范专业认证为抓手，优化完善师范教育课程体系，强化师范生教育教学能力，落实师范生教育实习，提升师范专业教育教学水平，加快振兴师范教育。2023年积极推进体育教育、英语、地理科学等专业开展师范专业认证，并于11月上旬接受专业认证专家组进校考查。以师范生教学技能竞赛和体育教育专业基本功大赛为抓手，开展师范专业教学技能训练。以工程教育认证为抓手，加强工科专业建设，推进食品科学与工程、计算机科学与技术、车辆工程、电子信息工程专业的专业认证工作。
大力推进“四新”建设。以机械类、车辆工程、自动化、计算机类、电子类、文传类等专业为重点，推进新技术、新理念、新模式融入专业人才培养。以医学办学机制改革为契机，推进基础医学教育与临床医学教育的融合。积极推进华中数控智能制造现代产业学院、酿酒技术产业学院的建设工作。在与襄阳市教育部门和学校多年合作的基础上，成功获批湖北省第二批教师教育共同体（教师教育综合改革实验区），为学校振兴师范教育搭建教学平台。
多措并举推进专业建设。启动2023版本科专业人才培养方案修订工作，学校出台原则意见，各学院开展前期调研与分析工作。开展校内优秀基层教学组织培育和遴选，引导学院开展专业建设，车辆工程教研室获评省级优秀教学基层组织。开展第二批省级一流专业建设点中期检查，推进一流专业点建设。
推进一流课程建设。充分发挥一流课程的示范引领作用，加强课程资源数字化建设，带动学校课程建设水平提升。2023年验收校级一流本科课程31门，评选5门校级课程思政示范课程和10门优秀教学设计课程，获批省级课程思政示范课程1门，获批省级一流本科课程20门，获批国家级一流本科课程3门，实现了国家级一流本科课程的突破。
加大课程资源供给。2023年共开设课程2692门，其中通识教育选修课357门（比2022年增加64门），选修28194人次。学校紧紧围绕德智体美劳全面发展的人才培养目标，在加强通识课程、专业课程建设与供给的同时，不断加强体育、美育、劳育课程建设，增加体育、美育、劳育相关课程供给，推进五育并举。2023年继续实施大学体育俱乐部教学，开设15门俱乐部课程，全年选课26776人次。开设美育通识教育选修课231门次，19600人次选修。对劳动教育进行改革，上半年开出46个劳动教育理论教学班，下半年开出20个劳动实践班。
加强过程监管，落实实践环节
加强实验实践教学环节监管。牢固树立“安全第一”的观念，多举措夯实实验室安全管理。加强实验实践教学条件建设，完成教学实验平台建设项目立项评审。开设有174门实习实践课程，参加实习15165人次。积极引导和推进校外实践教学基地建设，提高基地建设质量。2023年新增实践教学基地6个，114个实习基地接纳学生实习。
加强毕业论文过程监管。运用毕业论文管理系统，实现毕业论文全过程线上管理，强化过程监管。2023届毕业生完成毕业论文（设计）综合训练课题总数4915个，其中应用型选题占87%；在实验实习、工程实践和社会调查等实践教学中完成的选题占74%，233篇获评校级优秀学士学位论文，111篇论文获评十所高校评审联盟优秀学位论文。
开展教学研究，深化教学改革
引导开展教学研究。围绕obe理念、课程思政、四新建设等热点开展教育教学研究立项。2023年立项校级教研项目139项，结题教研项目131项。组织开展“应用型人才培养改革”专题研讨，研究探索应用型人才培养新理念、新途径。培育遴选高水平教学成果，评选校级教学成果16项，获批第九届湖北省高等学校教学成果奖7项；获批国家级教学成果二等奖1项，实现了国家级教学成果奖这一瓶颈问题的突破。
加强培训提高教学水平。2023年，学校组织开展7次“教学大讲堂”活动，邀请武汉大学、华中科技大学等学校的湖北名师来校开展教学理念与教学方法专题交流与指导。选派50多名教师外出参加教学专题培训。组织暑期教学管理能力专题培训班，全校50名教学管理干部参加培训。组织开展2023年教学标兵的评选，改进遴选机制，优化评选办法，更加注重教学成果的特色、创新和应用价值，提高教学成果的质量，引导广大教师积极投身教学建设与改革，提高学校本科人才培养能力和水平。
推进课程课堂教学改革。开展示范课堂观摩活动，2023年共组织76节次的课堂教学观摩，宣传推广教学创新思想理念，引导广大教师积极投身以教学创新为主题的课堂教学建设与改革。结合审核评估、专业认证的要求，全面推行课程目标达成度、毕业要求达成度分析和评价，推进obe理念渗透到课程设计、课堂教学、课程考核等人才培养全过程。
组织开展教学竞赛活动。举办学校第三届教学创新大赛，推荐4名教师参加省赛，王书贤老师获得省赛三等奖。举办第二届教师粉笔字板书大赛，引导和激发教师练好教学基本功，促进教师职业成长。举办学校第九届青年教师教学竞赛，引导青年教师更新教育教学理念、提升教学能力水平、提高人才培养质量，充分发挥教学竞赛在提高教师队伍素质中的引领示范作用，加强青年教师队伍建设。
加强四严管理，学风持续向好
发挥学校和学院两级教学管理职能，加强“四严”管理，落实本科人才培养计划和任务。持续开展课堂教学检查，维护良好的日常教学秩序，2023年共编发《教育教学简报》31期，引导全校关注支持教育教学工作，引导课堂教学秩序持续向好。同时，在各类考试的关键节点加强考风考纪宣传教育，严格各类考试管理，持续狠抓考风考纪，巩固教风学风、考风考纪建设成效。
回望2023，我们真抓实干，为学校本科教育教学高质量发展添砖加瓦。展望新征程，学校高质量发展的前行之路任重而道远，我们将砥砺奋进，共同续写2024年的新篇章。
（教务处 供稿）
