（物电学院 通讯员 周慧）2月18日下午，物电学院在物电教学管理群中召开了新学期第一次混合式教学情况反馈会，全面了解线上开课两天来的教学情况和师生的反应。院长屈少华、党委书记罗华国以及全院教学中层干部参加本次会议。
视频会上，物理系主任杨正波分享自己近两天的上课心得。杨正波介绍，在各大学习平台不同程度存在卡顿的情况下，从培养学生自主学习能力的角度出发，他分别用了三种不同的形式在不同的班级开展教学。在计算机类1911班，杨正波17日上午在班级qq群中发布《大学物理b1》的一周学习内容安排，要求学生自行安排时间通过超星尔雅平台进行学习并完成老师安排的各项任务；在物理学1911-2班，杨正波将《热学》课程的本周学习任务提前3-5天发布，再和学生约定时间花30-40分钟通过qq语音室分享课程ppt，串讲本节课的重难点，再要求学生在超星尔雅平台自主学习完成各项任务；在物理教育1711班，杨正波提前3-5天发布本周学习任务，再和学生约定时间花30-40分钟通过腾讯课堂将本节课的重难点进行串讲，再由学生在超星尔雅平台自主学习完成各项任务。第三种形式和前两者相比，只是使用的软件不一样，但是腾讯课堂的信号更稳定，并且能够现场录课程，学生可以回看视频。
《大学物理》课程任课老师王寅也分享了自己上课的经历，并在课后和学生讨论选用上课形式问题，学生一致表示，比较喜欢老师通过腾讯课堂串讲重难点，然后自己通过学习平台完成各项任务，因为腾讯课堂网络效果比较好，不卡顿，经过老师串讲后再看平台上的网课更容易理解。
通信专业负责人、《信号与系统》课程任课教师宋立新也认同杨正波老师推荐的第三种方式，但她同时认为，针对比较简单容易理解的章节建议使用第一种方式，充分发挥学生的自主学习能力。
屈少华表示，大家在积极落实学校停课不停学的要求下，根据课程各自的特点选择不同的教学方式，其目标是充分发挥学生的自主学习能力，让学生线上学习有所获，希望各位老师根据学生建议、课程特点选用合适的上课形式，确保教学质量。
审稿人：王正强
